鹿児島市商工振興課企画情報係あて 「まちづくりアイデア」

商経学科は以下の提案を99年1月29日に提出した。

１．鹿児島駅周辺に大学があれば天文館まで若返る

県庁跡地にでもよいが、４年制大学（昼夜開講）をつくれば、市役所、山形屋から、さらに天文館への人（若者）の動きができる。 郊外孤立型の大学は市街地活性化の役に立たないが（数々の実例あり）、市街地に複数の大学が競合的に存在すれば必然的に街は活気づく。 短大ではダメ。なぜなら、１年生にはまだ「高校生気分」が残り、２年生には「ＯＬ気分」が浸透するため、いわゆる「学生文化」が形成されにくく、鹿児島市内における若者文化の盛り上げに貢献できない。 鹿児島大学にも鹿児島経済大学にもない学部（たとえば「観光学部」「文化経営学部」）をつくれば、この大学は高い集客（学生）能力をもつことができ、市内の学生文化もその多様性ゆえに一段と向上する。 昼夜開講により、夜間も周辺地域が活気づく。生涯学習の機関である放送大学には不得意の対面型・双方向型の教育と、地域の個性と結びついた実学を提供する４年制昼夜間大学であることにより、多くの社会人学生も集めることができる。

２．公立大学は地域振興に貢献する

若者を地域の大学に進ませることによる家計負担の軽減。（昨年3月時点の調査によれば、本県の進学者8784人のうち4420人は県外に出た。県外進学者は毎年4000人を越え、卒業までの経費は１人あたり約1000万円であるから、400億円が県外に流出している計算になる。） 地域内での消費の増進。 公立大学は「藩校の思想」にもとづき、地域に必要な人材をその地域で育てる。地域に受け皿のある分野で人材を育て、育ち上がった人材は地域の「元気」の源となる。 公立大学は、学生の発想力を育てる。地方がかかえる諸問題（過疎化・高齢化・少子化・男性労働力流出、経済の停滞など）を逆に「チャンス」ととらえさせる。「地方での生活こそがすばらしい」ことのアピールにつなげる。 公立大学は、学生の企画力を育てる。アピール度の高いイベントを企画し、組織する力量を育てる。 公立大学の教育目標は、小粒な規格品づくりではない。小学校から始まる「生きる力を身につける」教育がここでさらに高次に展開され、完成する。 公立大学は地域と学問の連携を旗印に、教育にインターンシップ（現場での実習）を積極的に活用し、研究の面でも地域のシンクタンク的役割を果たす。 公立大学の地域密着は他の大学にも刺激を与え、教育・研究の両面での競合により、地域の高等教育を総合的に発展させる。 公立大学は商業分野での起業家を育成する（工業系は鹿児島大学にまかせる）。草の根ベンチャービジネスの育成・相談センターとなる。意欲のある主婦や退職高齢者を再教育し、地域経済の戦力として再活用していく。 教育の一環として、空き店舗や「石の倉庫群」を借り受けて学生に「商売」をさせる。 正規の教育のほかに大学教育エクステンション・センターを設けたり、大学ブランドの商品を開発したりして、大学自身もビジネスをする。

３．大学はペイする

４年制大学は金食い虫ではない。金の卵を生む鶏である。

公立大学の収支構成を見てみよう。
想定条件：社会科学系（観光学部など）の単科大学で、１学年２００名。
教員数は、大学設置基準により２６名。事務職員は、仮に１６名とする。
《収入》

《支出》（経常経費。多めに見積もる）

公立大学は大きな建物を必要としない。小規模のサテライト教室を市内各所におき、その集合体で公立大学を形成することもできる。教室は既存の公的施設（たとえば名山小学校）の一室でよい。「はこもの」づくりの発想から脱却する。 独自の運動施設（グラウンド・体育館）も不要なので、広い敷地を確保しなくてもよい。

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