斉藤悦則の担当科目(2004年前期)

社会思想 回答数:32

聞き取り易さ

4.8

●先生は先生らしく!
講義の段取り
4.4
対応の丁寧さ
4.0
学問への誘い
4.2
修得の手応え
4.1
総合評価
4.3

教員のコメント 

今回,コメントを添えた学生は1名のみ。
しかも、そのコメントの意味がよくわからない。


社会思想(第2部) 回答数:32

聞き取り易さ

4.8 ●おもしろかった、動きが。
●すばらしい。
●ふだん自分たちの知らない世界を少しだけ見ることができた気がする。
●先生がおもしろかった。
●前回の復習や授業の説明をくり返しするのでわかりやすい。
講義の段取り
4.5
対応の丁寧さ
4.2
学問への誘い
4.0
修得の手応え
4.0
総合評価
4.3

教員のコメント 

平均点は第一部と同じだが、第二部では評価がバラついた。
「学問への誘い」や「修得の手応え」で、評点1が数多くあった


現代社会論(第2部) 回答数:45

聞き取り易さ

4.8

●おもしろい。
●とっても分かりやすく、楽しかった。
●改善すべき点はありません。そのままの先生でいて下さい。アロハシャツも素敵でしたよ!
 人としてあたりまえに考えなければならないことがらを、あらためてよく考えさせてもらえた講義だったと思います。ありがとうございました。
●楽しい講義でした。
●楽しかったです !!
●講義は先生が身体全体で表現される独演会で、おもしろおかしく興味深く聞けました。もっと学生の反応を見てコミュニケーションを取りながら進めていけたら、講義内容も、先生の意図するおもしろさ怪しさも伝わったと思います。
●今のままで。
●今のままでよい。
●授業の内容が現実の生活の中で直面している問題と関連があったので、毎回楽しみに聞けました。
●非常に熱い授業で、個人的に好きでした。また機会があれば受けたいです。
講義の段取り
4.5
対応の丁寧さ
4.0
学問への誘い
4.1
修得の手応え
3.8
総合評価
4.2

教員のコメント 

たしかに、学生とのコミュニケーションが不足していた。積極的に学生とのあいだで質疑応答を展開すべきだったかもしれない。
しかし数年前、「先生が学生ににじよって質問したりするのはやめてほしい」と言われたことがある。むずかしいもんだ。